ما هي أسباب فرط القراءة؟

1. من بين الأطفال المصابين بالتوحد، يعاني حوالي 6% إلى 14% من فرط القراءة على الرغم من أنه ليس كل الأشخاص المصابين بفرط القراءة يعانون من التوحد. 2. ما يقرب من 84% من الأطفال المصابين بفرط القراءة يعانون من مرض التوحد وحوالي 1 من كل 54 طفل يعانون من اضطراب طيف التوحد. 3. فرط القراءة لديه أنواع فرعية، بعضها فقط يتداخل مع مرض التوحد.

ما هي أعراض فرط القراءة؟

1. فرط القراءة 2: يحدث عندما يتعلم الأطفال الذين لا يعانون من إعاقة القراءة في وقت مبكر وبشكل أعلى بكثير من المستوى المتوقع لهم. لأن الأطفال الآخرين يتعلمون في نهاية المطاف القراءة واللحاق، وهذه الحالة مؤقتة. 3. فرط القراءة II: يحدث هذا النوع من فرط القراءة عند الأطفال المصابين بالتوحد. غالبًا ما يكونون مهووسين بالأرقام والحروف، ويفضلون الكتب والحروف المغناطيسية على أنواع الألعاب الأخرى. كما أنهم يتذكرون بشكل متكرر أرقامًا مهمة مثل لوحات الترخيص وتواريخ الميلاد. عادة ما يكون لدى هؤلاء الأطفال علامات أكثر نموذجية للتوحد مثل تجنب الاتصال بالعين، والافتقار إلى المودة والحساسية للمحفزات الحسية. XNUMX. فرط القراءة III: هذا النوع يشبه فرط القراءة II، لكن الأعراض تقل مع مرور الوقت وتختفي في النهاية. يميل الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة من النوع III عمومًا إلى الحصول على فهم قراءة ممتاز، ولكن قد يكون تطور لغتهم اللفظية متأخرًا، كما أن لديهم أيضًا ذكريات رائعة. بالمقارنة مع الأطفال المصابين بالتوحد، فإن الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة من النوع III يتواصلون بسهولة ويكونون منفتحين وحنونين.

كيف يكون العلاج الوظيفي مفيدًا لفرط القراءة؟

العلاج المهني متخصص لكل شخص، لكن المعالج المهني يعمل دائمًا على أي مجالات صعوبة، والتي قد تشمل؛ النوم، والتغذية، وممارسة الرعاية الذاتية، والمشاركة في الأنشطة المدرسية، والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية، والكتابة والاستجابة للتحفيز الحسي بشكل مناسب. الخطوة الأولى في العلاج هي إجراء التشخيص الصحيح. عندما يعاني الطفل من فرط القراءة، فمن الأفضل إجراء هذا التشخيص من قبل فريق متعدد التخصصات على دراية باضطراب طيف التوحد (ASD) والعديد من أشكال فرط القراءة الموصوفة أعلاه. إذا كان التشخيص ينطوي على اعتبار اضطراب طيف التوحد، فيجب إدراج هذا التشخيص على أنه تشخيص تفريقي حتى يكشف مرور الوقت عن الطبيعة الحقيقية لـ "التاريخ الطبيعي" للاضطراب. أي ما إذا كان فرط القراءة يناسب فئات فرط القراءة 2 أو 3. عادةً ما يتم إجراء مثل هذا الفحص في عيادة نمو الطفل أو عيادة مماثلة، وعادةً ما يتضمن الفريق متعدد التخصصات معالجًا للنطق واللغة. تتم مشاركة النتائج التشخيصية النهائية مع فريق المدرسة المسؤول عن خطة التعليم الفردية (IEP) لاتخاذ قرارات تعليمية مناسبة. ومن شأن هذا العمل أن يوفر الأساس الصحيح لمثل هذه التدخلات الأخرى.

هل يظهر طفلك قدرات قراءة استثنائية؟ يمكن أن يكون فرط القراءة

by مستشفيات ياشودا | أغسطس 27، 2021 | طب أطفال | 7250 36

1. أسباب فرط القراءة

2. أعراض فرط القراءة

3. علاج فرط القراءة

4. العلاج الوظيفي لفرط القراءة

عندما يبدأ الطفل في القراءة في وقت مبكر وبشكل مفاجئ بما يتجاوز قدرته المتوقعة، يطلق عليه فرط القراءة. غالبًا ما يكون هذا مصحوبًا باهتمام مهووس بالحروف والأرقام، والذي يميل إلى التطور كطفل رضيع.‌ في كثير من الأحيان، ولكن ليس دائمًا، يكون فرط القراءة جزءًا من اضطراب طيف التوحد (ASD). تعتبر "مهارة منشقة"، وهي مهارة فريدة ليس لها الكثير من التطبيق العملي. لكن يمكن للمعالجين في كثير من الأحيان استخدام مهارات فرط القراءة لدى الطفل كأداة لعلاجهم وعلاجهم.

أسباب فرط القراءة

من بين الأطفال المصابين بالتوحد، يعاني حوالي 6% إلى 14% من فرط القراءة، على الرغم من أنه ليس كل الأشخاص المصابين بفرط القراءة يعانون من التوحد.
ما يقرب من 84٪ من الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة يعانون من مرض التوحد وحوالي 1 من كل 54 طفل يعانون من اضطراب طيف التوحد.
فرط القراءة لديه أنواع فرعية، بعضها فقط يتداخل مع مرض التوحد.

أعراض فرط القراءة

فرط القراءة I: ويحدث ذلك عندما يتعلم الأطفال الذين لا يعانون من إعاقة القراءة في وقت مبكر وبمستوى أعلى بكثير من المستوى المتوقع. لأن الأطفال الآخرين يتعلمون في نهاية المطاف القراءة واللحاق، وهذه الحالة مؤقتة.
فرط القراءة II: يحدث هذا النوع من فرط القراءة عند الأطفال المصابين بالتوحد. غالبًا ما يكونون مهووسين بالأرقام والحروف، ويفضلون الكتب والحروف المغناطيسية على أنواع الألعاب الأخرى. كما أنهم يتذكرون بشكل متكرر أرقامًا مهمة مثل لوحات الترخيص وتواريخ الميلاد. عادة ما يكون لدى هؤلاء الأطفال علامات أكثر نموذجية للتوحد مثل تجنب الاتصال بالعين، والافتقار إلى المودة والحساسية للمحفزات الحسية.‌
فرط القراءة III: يشبه هذا النوع فرط القراءة II، لكن الأعراض تقل مع مرور الوقت وتختفي في النهاية. يميل الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة من النوع III عمومًا إلى الحصول على فهم قراءة ممتاز، ولكن قد يكون تطور لغتهم اللفظية متأخرًا، كما أن لديهم أيضًا ذكريات رائعة. بالمقارنة مع الأطفال المصابين بالتوحد، فإن الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة من النوع III يتواصلون بسهولة ويكونون منفتحين وحنونين.

علاج فرط القراءة

فرط 1 لا يعد اضطرابًا في حد ذاته ولا يتطلب ولا يستدعي التشخيص. إن الاختلافات في استراتيجيات التدخل، والمواضع التعليمية، والنتائج والآثار طويلة المدى لتشخيص اضطراب طيف التوحد تستدعي الحذر عند تطبيق تشخيص اضطراب طيف التوحد على طفل يقرأ مبكرًا، أو يتحدث متأخرًا. (المزيد عن الأطفال المتأخرين في التحدث لاحقًا). في حين أنه يجب الإشادة بالتشخيص والتدخل المبكر لجميع الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو، إذا كان الطفل يعاني من فرط القراءة كعرض من الأعراض وكان اضطراب طيف التوحد هو احتمال، فيجب النظر في نهج التشخيص التفريقي قبل تطبيق تشخيص نهائي لاضطراب طيف التوحد. ستكشف فترة من الترقب اليقظ في النهاية عن التاريخ الطبيعي للاضطراب وما إذا كان فرط القراءة يقع ضمن النوع 2 أو النوع 3. ولا يحتاج الأطفال المصابون بفرط القراءة من النوع 1 إلى العلاج.

علاج فرط القراءة

فرط 2 و3: تم الإبلاغ عن ثلاثة تدخلات مفيدة بشكل خاص في الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة من النوع 2 أو 3. وتشمل هذه العلاج النطق واللغة، والعلاج المهني، وABA القائم على اللعب (التحليل السلوكي التطبيقي). يعد برنامج العلاج السليم الذي يستخدم نقاط قوة الطفل واهتماماته للمساعدة في مناطق الضعف أمرًا حيويًا للنجاح. إن المعالجين الذين يتمتعون بعقلية منفتحة، وعلى استعداد لتبني أهداف الطفل ومناهجه الدراسية، وحل المشكلات بشكل إبداعي وتعاوني، هم الأنسب للتعامل مع التحدي الفريد الذي يمثله هؤلاء الأطفال. إن العثور على الأشخاص المناسبين لتنفيذ خطة علاج الطفل أمر بالغ الأهمية لتحقيق النجاح.

الجانب الأكثر أهمية الذي يجب تذكره هو استخدام اللغة المكتوبة للمساعدة في تعليم الطفل المهارات التي يحتاجها. عندما تكون في شك، اكتب ذلك. وهذا يمكّن الطفل من خلال بناء الثقة وتقليل التوتر أثناء بقائه داخل منطقة الراحة الخاصة به أثناء عملية التعلم.

إن الاختلاف الرئيسي والحاسم في التدخل بين الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة 3، مقابل فرط القراءة 2، يتعلق بالوضع التعليمي. يستفيد الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة 3 من الاندماج الكامل في الفصول الدراسية الخاصة بهم، مع أقرانهم من نفس العمر. عادةً ما توفر المواضع البديلة عددًا قليلاً من شركاء الاتصال المناسبين وفرصة أقل للمشاركة في التواصل الاجتماعي. على النقيض من ذلك، يستفيد أطفال فرط القراءة 2 في أغلب الأحيان من التنسيب البديل في فصول التعليم الخاص لأن الفصول الدراسية العادية قد تكون مفرطة في التحفيز وقد يتم تدريس المواد الدراسية وتعلمها بشكل أفضل في ترتيبات فردية أكثر استرخاءً.

يجب أن تكون المواضع التعليمية فردية في أي من المجموعتين مع مراعاة مجموعة مهارات كل طفل. في كثير من الأحيان يحتاج الآباء إلى أن يصبحوا مدافعين نشطين للغاية نيابة عن أطفالهم للحصول على أفضل مكان في المدرسة.

العلاج المهني لفرط القراءة

العلاج الوظيفي متخصص لكل شخص، لكن المعالج الوظيفي يعمل دائمًا على أي مجالات صعبة، والتي قد تشمل؛ النوم والتغذية وممارسة الرعاية الذاتية والمشاركة في الأنشطة المدرسية والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية والكتابة والاستجابة للتحفيز الحسي بشكل مناسب. الخطوة الأولى في العلاج هي إجراء التشخيص الصحيح. عندما يعاني طفل من فرط القراءة، فمن الأفضل أن يتم التشخيص من قبل فريق متعدد التخصصات على دراية باضطراب طيف التوحد (ASD) والأشكال المتعددة لفرط القراءة المذكورة أعلاه. إذا كان التشخيص يتضمن اعتبارات اضطراب طيف التوحد، فمن الأفضل إدراج هذا التشخيص كتشخيص تفريقي حتى يكشف مرور الوقت عن الطبيعة الحقيقية "للتاريخ الطبيعي" للاضطراب. أي ما إذا كان فرط القراءة يناسب فئات فرط القراءة 2 أو 3. عادةً ما يتم إجراء مثل هذا العمل في عيادة تنمية الطفل أو عيادة مماثلة، وعادةً ما يضم الفريق متعدد التخصصات معالج النطق واللغة. سيتم مشاركة نتائج التشخيص النهائية مع فريق المدرسة المسؤول عن خطة التعليم الفردي (IEP) لاتخاذ القرارات التعليمية المناسبة. ومثل هذا العمل من شأنه أن يوفر الأساس الصحيح لمثل هذه التدخلات الأخرى.

المراجع: